Algumas fotos de nossas reuniões com a comunidade 

Algumas fotos das reuniões com a comunidade escolar

Algumas fotos de nossos encontros de formação

AT4. PV- Produção Textual

DEFINIÇÃO DAS PRIORIDADES DA ESCOLA

Tendo em vista a melhoria da qualidade do processo de ensino e aprendizagem na escola e pautados pela gestão democrática, que implica a participação de toda comunidade escolar nas discussões e decisões das ações escolares, cumpre-se o que é assegurado pela LDB em seu artigo 14 que define os princípios da gestão democrática com a participação dos profissionais da educação e conselhos escolares.

E neste sentido a Creche Municipal “Anjo da Guarda” e Pré-escola “Miguel Maruca”, ambas abrigadas em um mesmo prédio, compondo a educação infantil de nosso município, reuniu diversos membros do Conselho Escolar, pais de alunos, professores, gestores, funcionários, supervisora da secretaria municipal de educação e demais envolvidos, com o objetivo de discutir e definir as prioridades da escola levando em consideração os levantamentos anteriormente realizados sobre a caracterização da escola e o contexto em que está inserida.

Após o debate ficaram definidas as seguintes prioridades:

·      A criança, uma vez que, segundo o RCNI (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998), “as crianças possuem uma natureza singular, que as caracterizam como seres que pensam o mundo de um jeito muito próprio. No processo de construção do conhecimento, estabelecem relações com as outras pessoas e com o meio em que vivem, fruto de um intenso trabalho de criação, significação e ressignificação.” E neste sentido, o fazer pedagógico na educação infantil precisa desenvolver aprendizagens significativas, estabelecida a partir dos conhecimentos prévios da criança, respeitando as suas fases de desenvolvimento, favorecendo a construção de conhecimentos e o seu pleno desenvolvimento em seus aspectos cognitivo, físico, social e cultural, através do cuidar, brincar e educar.

·      Integrar comunidade e escola, pois somente através da união entre escola e comunidade é que poderemos exercer a real função social da escola, que busca atender a seus anseios, respeitando e incluindo em seu fazer pedagógico a diversidade étnica, cultural e social que compõem a nossa sociedade, além de garantir a participação de todos de forma democrática.

·      Qualidade de ensino, uma vez que, com qualidade de ensino, considerando o amplo contexto que a compõem e que só é possível se dispormos de recursos materiais, financeiros, físicos e humanos para garanti-lo, com qualidade, podemos garantir o pleno desenvolvimento da criança. E diante disso, compete a nós realizarmos as adequações e buscar os recursos necessários, considerando a nossa realidade, para oferecer um ensino de qualidade, ou seja, definirmos os objetivos e as metas para alcançar  com êxito as prioridades apontadas.

A nossa comunidade escolar vem sendo a cada novo encontro mais numerosa, participativa e atuante, ficando claro o seu interesse e engajamento com a instituição, o que nos fortalece a cada passo no intuito de cumprir os anseios educacionais propostos.